Batia Siebzehner, Ph D, es investigadora afiliada del Instituto Harry S. Truman para el Avance de la Paz de la Universidad Hebrea de Jerusalén donde fue la coordinadora de la Unidad de América Latina. Ella obtuvo su doctorado (suma cum laude) en el departamento de sociología de la Universidad Hebrea de Jerusalén, al igual que el M.A. y B.A. en sociología y educación.  Además de ejercer la docencia en esta universidad, fue coordinadora del programa de Educación Comparada y de la unidad de Sociología de la Educación. Es también profesora asociada (emeritus) de Beit Bel College donde fue directora del Departamento de Ciencias de la Educación y directora del departamento de Educación Informal.  Previamente dirigió en la misma institución el departamento para formadores de educación tecnológica.   Ejerció también la docencia en Ashkelon College. 

 Batia Siebzehner fue investigadora en el centro Liwerant, investigadora visitante en el Centro para estudios Latinoamericanos en la Universidad de Cambridge, Inglaterra, del Consejo Superior de Investigaciones Científicas en Madrid, España y en el Instituto de Historia Alemana de la Universidad de Tel Aviv. Fue también docente invitada en la Universidad de Educación en Ludwisburg, Alemania.

Los temas de investigación tratan del retorno a la religión en el judaísmo en Israel y América Latina, la conversión del catolicismo al islam en América Latina, Educación Informal y Movimientos Juveniles, sistemas educativos, Universidades coloniales y la Ilustración en América Latina.

Publicaciones:

Libros

1. Siebzehner and D. Lehmann 2010 Shas as a Challenge. The Creation of a New Israeli Judaism. Tel Aviv: Resling (en Hebreo).
2. Lehman and B. Siebzehner 2006 The Remaking of Israeli Judaism. The challenge of Shas. New York: Oxford University Press.

Siebzehner, B. 1993 La Universidad Americana y la Ilustración. Autoridad y Conocimiento en Nueva España y el Rio de la Plata. Madrid: Editorial Mapfre.

Libros editados

1. Eisenstadt, S.N.; Bronner,F. and Siebzehner, B.(eds.)  1986 Latin American Societies: A Comparative Perspective. Jerusalem: Magnes Press.
2. Kahane, R. And B. Siebzehner (eds.) 1984 Educational frameworks in cultural Contexts: a Comparative Perspective. A Reader. Jerusalem: Akademon.

Artículos

1. Con Senkman, L. «Drawing the Boundaries of Non-Catholic Religions in Argentina and Brazil: Conversion to Islam and the Return to Orthodox Judaism (Teshuva)» International Journal of Latin American Religions 2019, 3:40–67.
2. Con Senkman, L. «Conversos al islam y retornados al judaísmo en Buenos Aires y Sao Paulo: una exploración comparativa preliminar», Hamsa. Journal of Judaic and Islamic Studies 5, 2018 – March 2019, 146-159.
3. «Etnicidad y religión en la formación de fronteras de pertenencia: las comunidades judías de México y Panamá» en Algranti, Mosquiera y Setton (editores), La Institución como proceso. Configuraciones de lo religiosos en las sociedades contemporáneas, pg. 125-136, 2019.
4. «Autoridad y religiosidad: trasformaciones en la comunidad judía de Panamá», Judaica Latinoamericana, 2017, viii,267-290.
5. «Destellos de nostalgia: inmigrantes ideológicos de América Latina en el Israel de hoy». Cuadernos Judaicos, 33, 301-322, 2016.
6. «La construcción de la pertenencia étnica en Israel” Sefarad, 2016, 10, 28-42: 2015.
7. “La tradición encuentra a la religión: la comunidad siria de Panamá”, Diversidad, Intercultural, 11, 2015.
8. «De la periferia al centro: la creación de una nueva ortodoxia judía en Israel” Miriada. Investigación de Ciencias Sociales, 6,10, 2014.
9. Con Lehmann, D. » Casamiento arreglado en la sociedad ultra-religiosa: Autoridad e institucionalización” Megamot, mt (4) 641-68 (en hebreo),2014.
10. “Cautivos por la ideología: miembros de los movimientos juveniles miran al Israel de entonces y de hoy” Judaica Latinoamericana, VII: 511-537, 2013.
11. “Etnicidad y Religión entre los Judíos Sirios en Panamá” Sefarad,9: 25-38,2013.
12. «La Universidad de Córdoba en la conformación del orden colonial» en A. Servetto (ed.) Cuatrocientos Años de la Universidad de Córdoba, Córdoba: Universidad de Córdoba, 2013.
13. Con Lehmann, D. «Corporatism and multiculturalism as responses to ethnic claims and socio-economic inequality: the case of Shas» in Turner, B. and G. Ben Porat, The Contradictions of Israeli Citizenship: land, religion and state. Rutledge Press, 2011.
14. «Passing time: the centrality of the youth ideology in Israel among the members of the Hashomer Hatsair movement from Latin America» in Rapoport, T. and Kahane, A. (eds.) Entre el orden y el caos- Organizaciones no formales como plataforma para el pensamiento social y educacional. Tel Aviv: Resling. (en Hebreo),2011.
15.  Con Lehmann, D. «Movilización y Conversión dentro de la Sociedad Ultra-ortodoxa en Israel:  `El «retorno» de Shas» en Caplan, K. y N. Stadler (eds.) Hombres y mujeres Ultra-ortodoxos en Israel: Encuentros, Influencias y Cambios. Jerusalén: Instituto Van Leer (en hebreo), 2011.  
16.  «Poder y Conocimiento en la Incorporación de la Ilustración en América Latina» en América Latina: los próximos doscientos años. Barcelona: CECAL, 2010.
17. «Un imaginario inmigratorio: ideología y pragmatismo entre los Latinoamericanos en Israel» en Havni, H, J. Bokser Liwerant y otros (eds.) Pertenencia y Alteridad: Los Judíos en América Latina. Madrid: Iberoamericana Editorial Vervuet, 2010.
18. Con Lehmann, D. «Power, boundaries and institutions: marriage in Ultra-Orthodox Judaism» Archives Europeenes de Sociologie, L, 2: 273-308, 2009.
19. Los idealistas y el kibutz enfrentan la realidad. Inmigrantes pioneros de los años 50-70 se contemplan a ellos mismos, al movimiento juvenil y al kibutz. Kfar Sabah: Beit Berl College. (en Hebreo), 2008.
20. Con Lehmann, D. “Self-exclusion as a strategy of inclusion: multicultural citizenship from below” Citizenship Studies, 12, 3: 233-24, 2008.
21. «Embracing Segregation: The Rise of a religious Educational System in Israel (Shas)». Cuaderno Judaico, 25: 23-36,2008.
22. Con Lehman, D. «Holy Pirates: Media, Ethnicity and Religious Renewal in Israel» Pp. 91-111 in B. Meyer and A. Amoors (eds.) Religious, Media and the Public Sphere. Indiana: Indiana University Press, 2006.
23. Con Lehmann, D.  “The Role of Education in a Movement of Ethnic and Religious Renewal: The Case of Shas” in Arnsberg, G.; P.  Fenn and K. Schneider Democracy-Education-Society Aspects of their interrelationship in Israel and Germany.  Freiburg.i.B.: Fillibach Verlag, 2006.,
24. “Reformas educativas durante la transición a la democracia: los casos de Chile, Argentina y Paraguay” Pp. 325-346 in Waisman, C., R. Rein y A. Gurrutxaga Abad (eds.) Transiciones de la dictadura a la democracia: los casos de España y América Latina. Bilbao: Universidad Del Pais Vasco, 2005.
25. «Educational Reforms During the Transition to Democracy: The Cases of Chile, Argentina and Paraguay» in Waisman, C. and R. Rein (eds.) Spanish and Latin American Transitions to Democracy. Sussex: Sussex Academic Press, 2005.
26. “De la Hegemonía Política a la Pluralidad Cultural: el Discurso Educativo en la Transición Democrática en Paraguay” Estudios Interdisciplinarios para América Latina, 10,1: 89-101, 1999.
27. “Educational Dilemma in the Shaping of Collective Identities: An Overview” Pp 399-412 Brauer, G.; Fenn, P.; Hoffman, A. and Shnell, Y. (eds.) Nationality-Identity-Education. The Question of National Identity in Complex Societies.  Hamburg: Verlag Dr. Kovac, 1999.
28. “Shaping Collective Identities through educational reforms in Paraguay” Pp. 217-230 in Roniger, L. and Sznajder, M. (eds.) Constructing Collective Identities and Shaping Public Spheres. Latin American Paths. Brighton: Sussex Academic Press, 1998.
29. ” Academic Discourse on teachers in Israel: from Pioneering to Professionalism” pp. 165-188 in Simola, H nand Popkewitz, Th. (eds.) Professionalization and Education. Helsinki: University of Helsinki, 1996.
30. “Formacao de Professores do ensino professioal: o aspecto esquecido da reforma educative israelita” in Novoa, A. And T.S. Popkewitz (eds.) Reformas educativas e Formacao de Professores. Lisboa: Educa.1992
31. “Hacia la Homogeneidad Cultural entre España y América: la creación de la Universidad de Mexico” Estudios Interdisciplinarios de América Latina, 2, 2: 87-102, 1991.
32. “El Rol del Plan de Estudios en la Universidad dentro de la Formación del Orden Colonial” La Presencia educativa de España en América. Alcala de Henares: A.C.I.S.A.L, 1991.
33.  “The Emergence of a Conspicuous University: The Case of Colonial Mexico” pp. 36-59 in Eisenstadt, S.N. et. al. Latín American Societies: A Comparative Perspective. Jerusalem: Magnes Press, 1986.